孩童的語言

一，寶寶的語言

三歲時

三歲時的寶寶，說話是看到什麽說什麽，而很少是靠思維，所以說，這時是視覺語言。

這時的孩子喜歡被誇，無論做了什麽事，大人只要一誇他，他就會特別高興，特別的美，而且還很乖，所以說，好孩子是被誇出來的。

……

生活在美麗的故事中，每一個玩具，甚至每一個東西都賦予了生命，他才會接受，認可，否則，他不認知，甚至都不在思維中。

……

小孩子有些時候也很壞。當然了，這種“壞”是以成人的眼光和標準衡量的，而對於小孩子本身來說，就是游戲。

在孩子的眼裏，所有的人物跟情節都跑不出游戲。

小孩子有時很乖，而有些時候，還特別的膽子小。

對於不熟悉的人或不認識不確定的事物卻很膽小，或許這是小寶寶們的一種自我保護意識。

……

這個年齡段的寶寶，特別喜歡跟大人學，看似不經意的，如語言的，或是行為的就被他們看在眼裏，記在心上了，當環境適應時，他就會自然而然地照本宣科地應用上。所以說，父母是孩子的第一任老師，一點都沒錯。

所以，父母在日常生活中要謹言慎行，其言行是會潛移默化地移入到孩子的成長中的，而且在今後的言語和行動中會自然而然地呈現出來。

四歲時

四歲時的寶寶，特愛說有道理的話，但是，行動起來仍舊是個小朋友。

……

凡事以自我為主，自我感覺良好，這是所有小朋友的特點。

當小孩子還沒有接觸外人，還沒有學會與別的小朋友相處時，他們的表現是自私的，是自我中心的，因為，他們身邊的都是親人大人，是看著哄著他們的人，什麽事都會依著他們，所以，自然而然就形成了以自我為中心。

……

當姑姑問寶寶，幼兒園裏誰穿的衣服最漂亮時，寶寶說，自己穿的最漂亮。

又問，別的小朋友都穿什麽時，他卻說不上來。

這個年齡的孩子，立場有時是不堅定的，他的思想會隨著別人的意思而改變，比如自己這樣說了，如果別人再那樣說，他會馬上隨著別人的說法改口，類似於墻頭草，列如：

姑姑問寶寶，你長得像誰時，他說他長得像媽媽。姑姑說，人家都說你爸爸漂亮，寶寶說，那我就長得像爸爸吧。

……

思維任意，語言不受語法和環境的約束。

語言趣味深長，大人想象不到，準確地說是一種語言的自我認知與正常思維的不同，處在一種既初期似懂非懂而又無拘無束的狀態。

一次，姑姑問爺爺一件事情，爺爺沒有說清楚，姑姑說，原話怎麽說的，爺爺說忘了，姑姑說，爺爺連個原話都說不上來。

寶寶忽然問姑姑，“爺爺不會說圓形的話，那爺爺會不會說方形的話？”

姑姑說，不會。

“三角形的呢，爺爺會說嗎？”寶寶不依不饒地問道。

姑姑無奈道，會。

“我媽媽會說圓形的話。”寶寶說。

……

六歲時

六歲的寶寶有了長大的感覺，他的口頭禪是，我小的時候……然而，自以為長大了的小孩該耍性子時還是要耍性子的。

……

二，五歲女孩的語言

小朋友說話特別有意思，比如，表妹的小女兒，問她，你幾歲了，她說，夏天的時候五歲，過年六歲了。

這是孩子的語言，也許是她媽媽說的，沒有去求證，怕破壞了小姑娘的語言意境。

八九歲女孩的語言

一次，寶寶媽媽問表妹的大女兒，“你長得不像媽媽也不像爸爸，像誰？”

女孩說，“基因突變”！

寶寶媽媽哈哈大笑，趕緊跑來跟寶寶姑姑學……寶寶媽媽覺得小姑娘特別好玩。

……

童言無忌，就是說，小孩子無所畏懼，想說什麽就說什麽，但是，我倒覺得不盡然，有些時候，小孩子們說的話純屬就是取悅大人，而且，他們特別會看大人的臉色行事。

與大人相處時，小孩子們說的話並不是出自他們內心，或者是由他們的小腦袋瓜思考出來的，而是，他們知道大人喜歡小孩說這種話，所以他們在適當的時機就會說出來，從而博得大人的欣賞和註意，而且屢試不爽。

……

孩子的言行絕對是跟大人有關的，特別是他們身邊的人，更重要的是他們的父母，絕對的是孩子的老師。身體力行，一招一式，都逐漸地記在了孩子的大腦中，潛移默化的，在他們的成長的過程中都會有意無意地表現出來。

隨著孩子的成長，他們慢慢地接觸的人多了，特別是小夥伴們，同樣的最能影響到他們的思想言行，或許，這就是社會性學習吧！這種情況應該說從幼兒園到學校，到步入社會，一直都在，甚至一個人的一生。

所以，無論是小寶寶還是什麽年齡段的人，都是需要與人接觸或社交的。

然而，物以類聚人以群分，與什麽人接觸是很重要的。

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